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长期以来，我国教材的特点之一是理论性和系统性较强，但对科学知识的实用性、实践性和社会性关注不够，再加上教材的相对滞后，使现代科学知识的渗透也不够及时，这样容易造成教材难以适应现代生活、现代技术和现代职业的多层次需求。新课标综合考虑了学生发展的需要、社会需求和生物科学发展的需要，提出了四大基本理念：面向全体学生，