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针对小学语文二年级识字教学方式的选择,提出了几点建议,并且阐述了识字教学价值以及当下存在的问题,目的是真正发挥识字教学优势,提高语文教学质量.
小学语文二年级识字教学方式分析与解读
【摘 要】
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针对小学语文二年级识字教学方式的选择,提出了几点建议,并且阐述了识字教学价值以及当下存在的问题,目的是真正发挥识字教学优势,提高语文教学质量.
【机 构】
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江苏省南京市银城小学,江苏 南京
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年10期
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