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当前对中职学生的评价基本沿用了普通教育的传统评价方法,没有对学生进行比较全面的考核,文章根据加德纳的“多元智能理论”,提出了构建中职学生综合素质多元评价体系的原则.
浅谈构建中职学生综合素质多元评价模式
【摘 要】
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当前对中职学生的评价基本沿用了普通教育的传统评价方法,没有对学生进行比较全面的考核,文章根据加德纳的“多元智能理论”,提出了构建中职学生综合素质多元评价体系的原则.
【机 构】
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广东陶瓷职业技术学校
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目“中职学生综合素质评价研究”(课题批准号:2013YQJK299),主持人:吴斌
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