【摘 要】
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随着我国教育改革的深入发展 , 对于新课程改革下的小学数学提出了新的要求。《数学课程标准》明确指出 :“学 生是学习的主人 , 教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作
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随着我国教育改革的深入发展 , 对于新课程改革下的小学数学提出了新的要求。《数学课程标准》明确指出 :“学 生是学习的主人 , 教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”, 因此转变教学思想、调整教学方法、主动适应改革发 展的现实需求成为当前小学教学所面临的重要课题。本文针对培养小学生良好数学学习习惯提出了一系列教学策略,旨在 提升小学生的数学学习能力。
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