【摘 要】
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在一些巩固训练的活动设计中,经常出现盲目追求形式上的花俏、热闹,忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹,但在热闹的背后更多的是
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在一些巩固训练的活动设计中,经常出现盲目追求形式上的花俏、热闹,忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹,但在热闹的背后更多的是随意和低效。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动。
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