【摘 要】
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在新课程不断深入改革的今天,小学教材也发生了较大的变化,在小学阶段,学生必须习得两千五百个汉字,而在一、二年级就要求掌握一半,这对学生和教师来说,压力都是非常大的。而
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在新课程不断深入改革的今天,小学教材也发生了较大的变化,在小学阶段,学生必须习得两千五百个汉字,而在一、二年级就要求掌握一半,这对学生和教师来说,压力都是非常大的。而新课程也把小学生的识字能力放到了一个关键的位置上,汉字本身也有着超乎寻常的地位,表形到表意,象形到象征,都是汉字的博大精深之处,也证实了汉字离不开生活,学生识字也离不开生活化的教学。本文则秉着笔者多年的小学教育经验,就小学识字生活化探究做一详细阐述。
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