【摘 要】
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目的评价甘肃省市(州)疾控中心食品中硒元素含量的检测能力。方法 2020年9月对甘肃省10家具备食品中硒含量检测能力的市(州)疾控中心发放2个不同浓度的婴幼儿配方乳粉样品,采用\"稳健Z比分数\"统计方法分析上述疾控中心婴幼儿配方乳粉中硒含量测定结果,以实验室间Z比分数(简称ZB)、实验室内Z比分数(简称ZW)对各疾控中心食品中硒元素含量的检测能力进行评估。结果婴幼儿配方乳粉中硒元素含量的ZB结果表明,结果为可接受的疾控中心有8家,占比为80.0%;结果为警戒的疾控中心有2家,占比为20.0%。婴
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目的评价甘肃省市(州)疾控中心食品中硒元素含量的检测能力。方法 2020年9月对甘肃省10家具备食品中硒含量检测能力的市(州)疾控中心发放2个不同浓度的婴幼儿配方乳粉样品,采用\"稳健Z比分数\"统计方法分析上述疾控中心婴幼儿配方乳粉中硒含量测定结果,以实验室间Z比分数(简称ZB)、实验室内Z比分数(简称ZW)对各疾控中心食品中硒元素含量的检测能力进行评估。结果婴幼儿配方乳粉中硒元素含量的ZB结果表明,结果为可接受的疾控中心有8家,占比为80.0%;结果为警戒的疾控中心有2家,占比为20.0%。婴幼儿配方
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传统观念认为\",情绪\"和\"理性\"是二元对立的,新闻业的操作中往往将\"情绪\"视为\"客观性\"的对立面。但在社会实践视域中\",情绪\"和\"理性\"有其统一的一面,尤其作为集体情感状态呈现的公众情绪,它是一种主观世界和客观世界共同作用下基于实践的客观存在。当下社会中,舆情的热点事件常与公众情绪传播相伴而生,与个体情绪不同,公众情绪传播不是简单的个体情绪叠加,而是在社会关系和社会实践基础上形成的集体情感表达,基于社会的实践性也是个体情绪和公众情绪最
在幼儿园教育工作开展的过程中,班主任在其中扮演着极其重要的角色,可以对幼儿在学习当中的各项行为进行针对性的引导,从而帮助幼儿养成良好的学习习惯和行为习惯,帮助幼儿健康茁壮地成长。所以幼儿园班主任需要在工作当中付出更多的精力,致力于对教学工作的思考,不断总结与分析,从而探索出一条科学且高效的幼儿教育路径,以此提高幼儿园班主任教学工作的实效性。笔者将针对于幼儿园班主任的教学工作做出相应的探讨与研究,希望可以为后续班主任教学工作质量的提升起到促进作用。
随着新课改的持续推进和全面培养学生的日益深入,全面落实好各个课程的教学工作已经成为了当下教育需要面对的问题之一。传统式的老师单维度讲课方式已经不能完全对学生的学习产生最大化作用,这就要求老师改变教育理念,转变认知,从核心素养的视域出发,探析各个课程的教学工作。初中数学作为学生学习的核心及重要课程之一,对于学生的长远发展具有重要价值和意义,因此在初中数学教学中应该将核心素养引用到课程的教学之中,确保数学课程教学的效果和质量。
基于“现金”在企业运行中的重要作用,人们形象地将其比喻为企业的“血液”,但权责发生制对资金的核算存在局限性。本文从这一实际管理需求出发,针对尚不具备大型数据库信息系统的企事业单位,提出一种基于Excel的资金核算方法,利用现有出纳岗位资源,直接生成日常资金报表,及时准确地反映企业资金运行情况,为内部管理提供更好的决策支持。
介绍了一种基于反熔丝的抗辐照精密校频专用集成电路(ASIC)设计方案,可应用于频率控制系统,实现精密的频率调节。该ASIC以反熔丝可编程数字电压阵列为核心,集成数字通信协议接口、一次性可编程(OTP)随机存储器(RAM)和译码器等功能,通过数字控制方式实现精密电压的产生和调节。基于绝缘体上硅(SOI)工艺完成流片并进行测试。测试结果表明,该ASIC抗辐照能力(总剂量)大于100 krad(Si)。此外,利用此ASIC对恒温晶振实现了自动化温度控制和频率校准的优化,提升了晶振产品的可靠性和可生产性。
班主任作为班级重要的一部分,其工作对学校和学生都会有很大的影响,如何正确引导学生发现自身的长处和短处,积极乐观的面对生活,这是初中教师的职责所在。所以,正确有效的和学生进行沟通,提高初中班主任的沟通技巧,对开展教育工作有重要的作用。一、沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性1.有助于班主任对学生全面的了解了解学生各方面的情况是班主任的主要工作,比如学生的性格特点、家庭情况、学习情况、兴趣爱好等,在全面了解学生的基础上有针对性的对学生进行管理,这是提高班级管理效率的关键,也对学生身心健康的发展起到促进作用。
摘要：“一带一路”倡议提出的多年来，得到沿线各国的积极支持。作为“海丝”（海上丝绸之路）核心区的福建，结合创新驱动发展和协同创新发展战略，扎实推进核心区建设再上新台阶：紧扣战略定位，统筹推进重点领域合作;优化战略布局，培育核心区建设新动能;强化战略支撑，为核心區建设提供重要保障，助力新福建建设实现历史性跨越。 关键词：海丝核心区 协同创新 发展战略 一、新时期福建“海丝”核心区建设潜力分析
在幼儿园教学中,随着大班幼儿年龄的增长,他们的语言表达能力、表达愿望、思维能力逐渐增强,故事活动已不能完全满足幼儿的需求,创编故事活动对于他们来讲有一定的挑战性,符合大班幼儿喜欢新鲜事物的心理特点和能力水平。在新时代幼儿园教学中我嗯呢教师开展大班幼儿故事创编的教学活动,可以培养幼儿的创造力和想象力,为幼儿提供大胆想象的充足空间,也符合大班幼儿的年龄特点和生活经验,幼儿能通过开动脑筋,大胆想象创编出有趣的故事情节,能体验到故事创编活动的乐趣。
一、课题的提出:国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出,他们的思想道德建设状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家的事业有继有人的重要保证。切实改进学校德育工作,广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践道德实践活动,积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛用和社会环境,广大未成年人的综合素质不断提高。