【摘 要】
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小学生升入初中,由数学发展到代数,知识面扩大了,难度加深了,抽象思维、逻辑推理的能力要求提高了,靠记忆为主、反复练习的学习方法已不能适应初中代数的学习。对此,有的学生
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小学生升入初中,由数学发展到代数,知识面扩大了,难度加深了,抽象思维、逻辑推理的能力要求提高了,靠记忆为主、反复练习的学习方法已不能适应初中代数的学习。对此,有的学生经过顽强的努力由不适应逐渐适应,有的学生则因众多因素不能适应新的教学环境,以至丧失信心。搞好从小学数学到初中代数的过渡,具有十分重要的意义。一、内容上的过渡要自然1、数的概念的扩张。学生在小学阶段,首先学习的是自然数,当学生对自然数熟悉之后,教材引出零。
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