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《语文课程标准》指出：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语文材料。诵读优美诗文，注意在诵读中体验情感，领悟语言内容。因此积累语言已成为语文重要的教学目标之，只有丰富学生的语言积累，才能提高他们的写作能力、口语交际能力以及他们的品德修养和审美情趣。那么如何培养学生积累语言的兴趣呢？