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综合职业能力提升是职业教育的培养目标，综合职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。文章通过对机械制遣类各岗位职业能力构成分析及典型工作任务归纳，提出基于岗位职业能力要求构建专业课程体系的途径，即围绕机械制造类职业岗位设置及岗位能力要求，将专业基础课、专业平台课、专业方向课及专业素质（发展）课相互串接设置课程；融入技能大赛赛题，创新专业课程内容及教学组织等，探索课程体系构建的具体情况，展示了课程体系构建后的成效。