【摘 要】
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教育目标是国家对培养什么样的人做出的总规定。宏观上,国家层面的教育目标对微观的教育教学行为起到了导向作用。但是,由于教育系统中存在多层委托代理关系,各个行为主体利
【基金项目】
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重庆市人文社会科学重点研究基地(基础教育研究中心)重点项目“义务教育师资均衡政策工具的效果研究”(18SKB063)
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教育目标是国家对培养什么样的人做出的总规定。宏观上,国家层面的教育目标对微观的教育教学行为起到了导向作用。但是,由于教育系统中存在多层委托代理关系,各个行为主体利益不一致和信息不对称等原因导致代理问题产生。在教育目标落实过程中,代理问题的产生一定程度上影响了教育目标的实现。在委托代理的契约中,委托人要采取激励和约束等手段来实现双方努力的最大效用,这些手段对防范与解决相应代理问题起到了一定的作用,从而保证政府、学校、教师、学生等各个委托代理人更好地践行教育目标。
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