【摘 要】
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语文教学中,教师要乐于多角度、多主体、多标准、多方式来评价、观察学生,关注学生的成长,从而使语文教学评价有效地促进学生的全面发展。
In Chinese teaching, teachers s
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语文教学中,教师要乐于多角度、多主体、多标准、多方式来评价、观察学生,关注学生的成长,从而使语文教学评价有效地促进学生的全面发展。
In Chinese teaching, teachers should be willing to evaluate, observe students and pay attention to the growth of students in a multi-angle, multi-subject, multi-standard and multi-way manner so that Chinese teaching evaluation can effectively promote students’ all-round development.
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