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数学符号作为一种专业性语言,是数学学科不断发展的产物.初中生在数学学习的过程中,会接触大量的数学符号.数学符号具有很强的抽象性,初中生在数学学习的过程中往往不能树立数学符号意识、不能书写出正确的数学符号、无法准确使用数学符号等.为了有效改善这种状况,使得学生能够在数学学习过程中,准确利用数学符号,