【摘 要】
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<正>每期我们都要刊登一些"解题教学"的文章,本期也不例外.但正如王钦敏在《数学课堂三原色》中指出的,数学课堂中"大部分时间都在解题,除了严重侵占学生必须的运动、游玩、
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<正>每期我们都要刊登一些"解题教学"的文章,本期也不例外.但正如王钦敏在《数学课堂三原色》中指出的,数学课堂中"大部分时间都在解题,除了严重侵占学生必须的运动、游玩、读书思考和创新实践的时间,还会将数学教学异化为解题教学."事实上,我国中学数学课堂教学的主旋律就是解题教学,而且其"异化"途径往往是"数学教学=解题教学=题型教学=刺激-反应训练".关于解题教学的局限,王老师引用数学大师们的论述已说得比较清楚,特别是丘成桐先生指出的"做研究与做题目没有太多关系……全国为了考试而努力,
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