高中学生综合素质评价主要包括道德素质与公民素养、学习与创新能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面，由于高考“指挥棒”的作用，高中综合素质往往会浮于表面，流于形式，如何让高中学生的综合素质落到实处，如何真正地提高高中学生的综合素质呢？
　　当我们把学生综合素质纳入高招的评价体系，把学生综合素质评价阳光化、科学化，那么高中学生的综合素质就可以“实”起来，就不会再流于形式！
　　在当下的高考改革中，有的省市为了真正地提高学生的综合素质，把学生的综合素质评价纳入了高考招生指标体系，学生的综合素质成为高考招生的重要评价项目。学生综合素质评价采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，评价具体工作由学校实施，学校建立“高中学生综合素质成长记录袋”，全面如实反映高中学生的成长过程，在过程性评价的基础上，还进行综合的终结性评价，评价结果进行公示，接受监督，经得起任何推敲。过程性评价与终结性评价以电子档案的形式，存入学生个人档案内，成为学生个人参与高校报考的重要评价材料。为此，要建立起全省或市或自治区统一的高中学生综合评价网络平台，与各校联网对接，全面记载与反馈各个学生的综合素质情况。■