【摘 要】
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我国高校中的法学函授教学模式多采用教师讲授为主，学生被动地接收知识的传统教学模式，并普遍存在教师辅导环节重点不突出，考查形式单一等问题。鉴于成人函授学生的一些特点，传统
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我国高校中的法学函授教学模式多采用教师讲授为主，学生被动地接收知识的传统教学模式，并普遍存在教师辅导环节重点不突出，考查形式单一等问题。鉴于成人函授学生的一些特点，传统的教学方式无法起到较好的教学效果。为了让函授学生在有限时间内学习实用的法律知识，具备一定处理实际法律问题的能力，应该在教学模式上进行改革，尝试采取多媒体教学、案例教学、模拟法庭等多元化的教学模式。以期能够在有限的课时内，教授学生最实用的知识，使法学函授教育达到更好的教学效果。
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