论文部分内容阅读
概述国内外关于微课的研究。以两届中国外语微课大赛本科英语组的获奖作品为样本,研究微课的选题内容,认为以技能教学为主题的微课成为首选,以文化为主题的作品越来越受到青睐。以《大学体验英语综合教程I》Unit 8 Lead-in部分的Auld Lang Syne教学为例,从课前发布阶段、课上教学阶段以及课后总结阶段探讨基于微课的大学英语教学模式设计。