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研究"课堂沉默"现象是提高课堂教育教学的重要手段。本文结合具体课例,从课堂沉默的类型、典型特征入手,细致剖析了课堂中的沉默现象;并结合课后师生交流、学生访谈以及问卷调查,深层探究课堂沉默的原因,在此基础上提出应对课堂沉默的策略。
基于课堂沉默现象的观察与思考
【摘 要】
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研究"课堂沉默"现象是提高课堂教育教学的重要手段。本文结合具体课例,从课堂沉默的类型、典型特征入手,细致剖析了课堂中的沉默现象;并结合课后师生交流、学生访谈以及问卷
【机 构】
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常州市外国语学校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年11期
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