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评价学生不再像以前那样，单纯以学生卷面成绩论英雄了。在保定参加“2010年‘国培计划’——中西部农村中小学骨干教师集中短期培训”时，关鸿羽教授曾说过这样一句话：“教师的新角色：不是真理的化身，而是学习的组织者。教师具有多重角色，既是学生的父母、家长、朋友，又是学生的学生、心理辅导员。”所以我们既不能对学生太苛刻，也不能对学生太宽松，太多的自由和太多的规矩都是造成学生问题的温床。对学生进行评价，是和反馈、矫正等过程密切相关的，它贯穿于教师主导作用和学生主体作用运行过程的始终。