【摘 要】
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多元智能理论科学地描述了人类的智能结构和人的发展潜能等问题,它启示在教学中应转变旧的教学评价观,建立学校教育教学评价多元化、情境化和以个体为中心的评价体系,关注的
【机 构】
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浙江旅游职业学院 浙江杭州 311231
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多元智能理论科学地描述了人类的智能结构和人的发展潜能等问题,它启示在教学中应转变旧的教学评价观,建立学校教育教学评价多元化、情境化和以个体为中心的评价体系,关注的是个体差异和个体发展而非学习成绩的好坏.以加德纳的多元智能理论为基础构建多元的形体训练课程评价体系,对于改革形体训练教学评价具有良好的启迪.
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