论文部分内容阅读
摘要：随着初中生考试科目不断增加，学业日趋繁重，学生的一些非必考科目也被相应地弱化与忽略了。例如，在一些非考试科目的课堂上，学生学习兴趣不高，打瞌睡，玩手机，做其他科目作业，聊天，不配合老师教学。这些行为不但大大降低了课堂教学效果，而且还使教学起不到应有的作用。而美术恰巧就在这些非考科目之中，而且问题还十分严重。所以，解决课堂上学生積极性不高的问题，就成为我们教师所要解决学科教学问题中的当务之急。就如何提高学生上课积极性的方法进行探讨，希望能对教师们有所帮助。使教师在课堂上更好地引导学生主动参与，主动投入到课堂学习中。
关键词：初中美术 课堂教学 参与 兴趣
长期以来，美术课在初中教学中都扮演着一个鱼腩的角色，总是得不到从学校到学生任何一方的支持。课时少，学生上课积极性不高，教学效果不佳，等等。所以，怎样解决美术课食之无味弃之可惜如同鸡肋的这样一个尴尬的处境，就成为美术教师所要面对的一个大难题。如何解决这个问题呢？
一、教师要努力提高自身及学生的重视程度
要提高学生主动参与的积极性，首先就要引起学生的重视程度，而要引起学生的重视，教师就得自己重视起来。只有自己重视起来，将自己所有的能量都发散出来，想尽一切行之有效的方法，全身心投入到课堂教学之中，热爱自己所教的课程，热爱每一个学生，才能带动、感染学生，使学生也热爱、重视美术这门课程，从而为引导学生主动参与课堂，奠定坚实的基础。
二、重视多媒体教学的应用
很多学生上美术课积极性不高，大多都是因为课堂教学模式单一枯燥、乏善可陈，展示的内容过于高冷，不接地气。所以教师要解决学生参与度不够的问题首先就要重视课堂内容的更新与改革，丰富课堂内容，使课堂内容更饱满立体。教师可以尝试大范围、大纵深地引入多媒体的教学方法，使课堂更加有趣。通过多媒体的应用，为学生展示更多的名画，介绍更多大家的生平、趣事，使学生对美术课程有一个最基本的兴趣。做到不让教室冷场，让学生更加积极地投入到课堂学习当中，从主动观看Ppt，主动观看视频开始。
三、重视合作互助法的运用
当代的社会更加重视团队合作的作用，课堂教学也不例外。让学生互助学习，不仅能活跃课堂气氛，而且也能培养学生的团队意识。所以说，实行合作互助法是非常必要的。要真正运用实施好合作互助法，教师就得注重以下几点方法的运用：
第一，教师首先要在课堂开始时就进行好分组，并将具体的课堂任务布置下去。确保让每个学生都参与到课堂学习中来，让每个同学都有事可做，不要让那些抱着事不关己高高挂起的同学有机可乘。
第二，要注重互助学习的多样性，要敢于打破固有的座位模式，可以尝试一段时间变换一次学习小组，让新鲜血液充分涌流。
第三，要重视对合作探究的成果的展示与评价，每次进行完互助探究后，要进行成果展示，并且进行小组之间的互评，充分尊重学生的探究成果与探究过程，以此来推动增强学生上课的积极性。
四、打造趣味课堂，增强课堂趣味性
以上几点固然可以激励学生更主动地投入美术学习之中，但是要想真正使课堂气氛有质的改变与飞跃，增强课堂趣味性才是正道。教师要努力打造趣味课堂，只有真正提高课堂的趣味性，学生才会更愿意学习，更乐于学习。毕竟，美术本来就是想象力与创造力尽情挥洒的产物，而乐趣恰恰是这二力的老师。所以，教师可以在课堂上尽情挥洒激情，创造大量适合学生学习、自由发挥的学习环境。教师可以大胆将童话、戏剧、小说、电影等艺术元素融入课堂教学中，通过这些元素的串联与运用，最大程度地使课堂趣味化、生动化、艺术化。最大程度地激发学生的学习参与兴趣，只有当学生真正地快乐起来，玩起来，他们才会自觉主动地学习起来，这种学习状态才是最有效率、最投入的学习。所以，教师要致力于打造趣味课堂，使自己的课堂更加具备趣味性，更加受学生欢迎！
五、持之以恒，深入贯彻，巩固成果
很多时候，学生不愿意主动参与，不是课堂氛围不好，而是因为教师在教学方法应用方面朝令夕改，没能做到持之以恒，坚持到底。这样就会使学生产生逆反心理，不会信任教师的教学，同时也会使学生在教师推行下一项举措时产生抵触心理。所以，教师一旦确定方法就不要轻易更改，要持之以恒，且深入贯彻下去，让自己的措施深入实施，真正地起到作用。而教师可以通过每堂课后留一定的探究性作业来保持学生的学习兴趣，通过这种简单而又有效的方式，来巩固新的学习方法与学习成果，不要让教学成果付之东流。
六、结束语
美术学习在初中学习中是非常重要的，它可以培养学生非凡的想象力与创造力，而这要求我们这些教育工作者要真正地做到教学措施的改变，真正地改变学生上课参与程度不足的问题，努力提高课堂教学质量，以此来提高学生的学习兴趣，真正使课堂成为学生学习的乐园与天地。真正使学生爱上美术，爱上美术课，这是我们的职责与义务！
参考文献：
[1]季艳.创新教学活跃初中美术课堂[J].东方文化周刊，2014，（04）.
[2]王德强.如何在初中美术课堂中巧用多媒体[J].中国教育信息化，2013，（05）.
关键词：初中美术 课堂教学 参与 兴趣
长期以来，美术课在初中教学中都扮演着一个鱼腩的角色，总是得不到从学校到学生任何一方的支持。课时少，学生上课积极性不高，教学效果不佳，等等。所以，怎样解决美术课食之无味弃之可惜如同鸡肋的这样一个尴尬的处境，就成为美术教师所要面对的一个大难题。如何解决这个问题呢？
一、教师要努力提高自身及学生的重视程度
要提高学生主动参与的积极性，首先就要引起学生的重视程度，而要引起学生的重视，教师就得自己重视起来。只有自己重视起来，将自己所有的能量都发散出来，想尽一切行之有效的方法，全身心投入到课堂教学之中，热爱自己所教的课程，热爱每一个学生，才能带动、感染学生，使学生也热爱、重视美术这门课程，从而为引导学生主动参与课堂，奠定坚实的基础。
二、重视多媒体教学的应用
很多学生上美术课积极性不高，大多都是因为课堂教学模式单一枯燥、乏善可陈，展示的内容过于高冷，不接地气。所以教师要解决学生参与度不够的问题首先就要重视课堂内容的更新与改革，丰富课堂内容，使课堂内容更饱满立体。教师可以尝试大范围、大纵深地引入多媒体的教学方法，使课堂更加有趣。通过多媒体的应用，为学生展示更多的名画，介绍更多大家的生平、趣事，使学生对美术课程有一个最基本的兴趣。做到不让教室冷场，让学生更加积极地投入到课堂学习当中，从主动观看Ppt，主动观看视频开始。
三、重视合作互助法的运用
当代的社会更加重视团队合作的作用，课堂教学也不例外。让学生互助学习，不仅能活跃课堂气氛，而且也能培养学生的团队意识。所以说，实行合作互助法是非常必要的。要真正运用实施好合作互助法，教师就得注重以下几点方法的运用：
第一，教师首先要在课堂开始时就进行好分组，并将具体的课堂任务布置下去。确保让每个学生都参与到课堂学习中来，让每个同学都有事可做，不要让那些抱着事不关己高高挂起的同学有机可乘。
第二，要注重互助学习的多样性，要敢于打破固有的座位模式，可以尝试一段时间变换一次学习小组，让新鲜血液充分涌流。
第三，要重视对合作探究的成果的展示与评价，每次进行完互助探究后，要进行成果展示，并且进行小组之间的互评，充分尊重学生的探究成果与探究过程，以此来推动增强学生上课的积极性。
四、打造趣味课堂，增强课堂趣味性
以上几点固然可以激励学生更主动地投入美术学习之中，但是要想真正使课堂气氛有质的改变与飞跃，增强课堂趣味性才是正道。教师要努力打造趣味课堂，只有真正提高课堂的趣味性，学生才会更愿意学习，更乐于学习。毕竟，美术本来就是想象力与创造力尽情挥洒的产物，而乐趣恰恰是这二力的老师。所以，教师可以在课堂上尽情挥洒激情，创造大量适合学生学习、自由发挥的学习环境。教师可以大胆将童话、戏剧、小说、电影等艺术元素融入课堂教学中，通过这些元素的串联与运用，最大程度地使课堂趣味化、生动化、艺术化。最大程度地激发学生的学习参与兴趣，只有当学生真正地快乐起来，玩起来，他们才会自觉主动地学习起来，这种学习状态才是最有效率、最投入的学习。所以，教师要致力于打造趣味课堂，使自己的课堂更加具备趣味性，更加受学生欢迎！
五、持之以恒，深入贯彻，巩固成果
很多时候，学生不愿意主动参与，不是课堂氛围不好，而是因为教师在教学方法应用方面朝令夕改，没能做到持之以恒，坚持到底。这样就会使学生产生逆反心理，不会信任教师的教学，同时也会使学生在教师推行下一项举措时产生抵触心理。所以，教师一旦确定方法就不要轻易更改，要持之以恒，且深入贯彻下去，让自己的措施深入实施，真正地起到作用。而教师可以通过每堂课后留一定的探究性作业来保持学生的学习兴趣，通过这种简单而又有效的方式，来巩固新的学习方法与学习成果，不要让教学成果付之东流。
六、结束语
美术学习在初中学习中是非常重要的，它可以培养学生非凡的想象力与创造力，而这要求我们这些教育工作者要真正地做到教学措施的改变，真正地改变学生上课参与程度不足的问题，努力提高课堂教学质量，以此来提高学生的学习兴趣，真正使课堂成为学生学习的乐园与天地。真正使学生爱上美术，爱上美术课，这是我们的职责与义务！
参考文献：
[1]季艳.创新教学活跃初中美术课堂[J].东方文化周刊，2014，（04）.
[2]王德强.如何在初中美术课堂中巧用多媒体[J].中国教育信息化，2013，（05）.