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以美国SPARK课程的相关理论为指导，采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，以南通师范高等专科学校学前教育专业高年级学生为研究对象，通过对实验班和对照班不同体育课程模式教学的实验，验证五年制师范学校对学前教育专业学生实施美国SPARK课程理念体育教学模式的效用性．研究结论：在五年制高师学前教育专业的体育教学中引入SPARK课程理念，可以有效提高学生体能成绩、体育学习态度、情谊表现与合作精神表现成绩、技能成绩和学生健康行为成绩；对学生的“教”与“学”都起到非常显著的促进作用，