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优秀教师备课，不仅要依据教材的知识，还需正视客观存在的学生个体的差异，不搞一刀切，根据不同情况选择不同的教法，实施因材施教，讲究教学艺术，千方百计调动学生思维的积极性、主动性、创造性，让所有学生乐学、善学、好学，使学生不是把学习当成一种负担，而是当做一种乐趣。这才是教师备课的真正实质。笔者谈谈教师备课的三个转变。