大豆丰产节水灌溉技术

来源 :吉林农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:freshgrandpa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国水资源贫乏,为了合理利用水资源,实施丰产节水灌溉技术,提高大豆产量,增加经济效益。本试验利用盆栽方法,采用正交设计、积分回归统计分析结果,揭示了大豆需水变化规律,大豆灌溉水量、时间与产量效应关系,明确灌溉水量在不同时期的生产价值,确定了大豆各生育阶段适宜土壤水分标准和灌溉指标。
其他文献
<正>《中小学信息技术指导纲要》指出:"信息技术教学评价主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式,但必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进
对五条蚋贵州株和江西株多线染色体进行描述和比较,并绘制模式图。分别取成熟幼虫分离出唾液腺,经苯酚品红染液染色、压片,镜检、摄影和测量,作统计学处理。发现两地理株多线
蓖麻种子播前磁化处理6天和10天,结果表明,磁化处理10天的种子播后出苗较早,出苗率高,根系发达,植株较矮壮,有利于分枝的形成,产量明显提高,磁化处理6天的表现次之,增产效果不明显。
高中数学知识不是靠教师教会的,而是在教师的引导下,靠学生主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新
语文教学要能拨动学生的心弦,激发学生的学习积极性,达到教师引导学生,学生也推动教师,教师得心应手,学生活学活用的境地。语文课堂教学,应注重自主,鼓励创新;应广闻博采,引进“活水”
详细介绍了HGA732T型系列毛巾剑杆织机中2种起毛机构的形式和运动原理,针对机构组成和功能,对2种机构的不同之处以及优缺点进行了比较;从起毛运动规律入手,对其运动参数和力
目的:探讨PBL教学模式在高职五年制病原生物与免疫课程教学中的应用效果。方法:将160名2007级护理专业五年制学生分为对照组、实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL教
1名人小案例著名作家马克&#183;吐温有一次在教室里听牧师演讲,最初,他觉得牧师讲得使人感动,就准备捐款,并掏出自己所有的钱。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐
要建构基于合作的高中语文教学模式,首先语文教师本身要有合作的意识;其次,学校的师资状况并不理想,在引进优秀教师的同时,笔者认为挖掘原有人力资源是个有效的办法,加强教研组与备
目的探究KlammerⅢ型后pilon骨折者行内固定术时采用不同后内侧入路方式治疗的效果。方法以2015年7月至2017年2月入院行KlammerⅢ型后pilon骨折治疗的21患者为本次观察对象,