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阅读是从文字符号巾抽取意义的心理过程,是从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程,是以感知为基础的思考,评价、判断、推理和解决问题的过程。近几年,许多高中每周开设了一节课或两节课.让学生阅读各类书籍、撤刊、杂志,接触课程之外的文化.学会刘大量信息进行处理,面对陌生的领域去发现、去探索,去创造。