把握时代脉搏书写四川华章r——“十四五”时期四川文艺发展建议

来源 :四川省干部函授学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:roy1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文艺是时代的号角,代表一个时代的风貌.社会主义文艺作为社会主义现代化建设的重要组成部分,关乎社会主义“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴蓝图的实现.总结“十三五”期间四川文艺发展的成就与短板,为“十四五”文艺发展建言献策,充分发挥文艺的时代作用,推动我省文艺事业开创新局面,取得新发展,为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、助力治蜀兴川再上新台阶做出新的更大贡献.
其他文献
优质的教师队伍是办好幼儿园的关键,深入推进素质教育,加快教育改革发展的关键也在教师。那么,如何建设一支师德优良、业务精悍、结构合理,充满活力的能适应素质教育需要的学习型、研究型、创新型的师资队伍,打造品牌幼儿园和品牌团队,我园在这几年的探究中形成了以下策略。  学习是一个团队发展的基础。幼儿园特别注重加强对新教育教学理论的学习,用新的理念指导教学实践,积极创建学习型组织,从上到下形成良好的学习氛围
期刊
幼儿园整理环节对幼儿的整理能力、分类能力、秩序感、规则意识和集体意识的培养具有重要价值.国外的研究凸显幼儿主体地位,重视幼儿对整理环节及其工作职责分配的想法,关注幼儿在整理环节中多样化的行为表现,注重科学研究方法的运用等,需要很好借鉴这些结论.
基于2017年中国网民社会意识调查数据分析发现:青年群体网络行为主要以网络人际交流、交友为主;较倾向采用现代网络途径获取信息和发表个人想法;不同性别、年龄、受教育程度的青年群体在网络行为、获取信息途径、表达自己想法的方式之间有显著差异.因此,应关注和引导青年群体合理利用网络资源,激活网络文化的多元化价值;依托网络媒介构建开放学习资源,推动“互联网+”学习化社会建设;加强网络媒介规范、网络文化管理,建构健康向上的网络文化空间,引导青年网络文化正向发展.
最近听了几节关于运用“教案教学法”组织课堂教学的语文课,很有一些想法。  “教案教学法”是新课程背景下诞生的一种与传统的“满堂灌”截然不同的全新的教学模式,它旨在借助于教案,通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,从而提高课堂教学的效益。这种教学模式一改过去教师单纯地讲、学生被动地听的教学方式,充分体现了教学过程中教师的主导、引领作用和学生的主体、主动作用,有利于提高教学效益。教案只是也只能是课堂
期刊
为了迎合消费市场的多元化需求,野兽派品牌推出了多款联名产品,通过对该品牌的联名策略分析,发现野兽派重视用户群体的需求,利用新媒体准确定位用户群体的方式,迎合用户审美期待,降低用户获取成本,增加了用户的购买意向.在未来,野兽派应深化自身品牌特征,拓宽联名形式,借助新媒体手段在联名模式的基础上进行新的尝试.
《中小学信息技术课程指导纲要》中强调小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣味和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作
期刊
南充市“印象嘉陵江·生态文化”旅游项目是在嘉陵江南充中心城区段实施的,以打造“山水交织、洲城相映”的现代山水田园城市为目标,以生态保护和低碳发展为主线的旅游开发项目,是内陆城市依托自身水域发展旅游经济的有益探索。该项目自建设和运营以来,获得了一定的经济效益和社会效益,但在沿江景观建设和水上夜游项目运营中也存在一些问题。这一项目要获得长足发展,不仅需要进一步做大做强,夯实发展的物质与文化基础,而且必须走出项目自身的局限,找到与其他旅游项目相互衔接的契合点,实现跨项目、跨行业、跨地域的合作与资源整合。
对公共图书馆少儿服务涉及的馆员、家长、少儿三类群体分别设计问卷进行调查统计分析,探讨公共图书馆少儿服务与“互联网+”模式结合与创新的方式,提出建立更加广泛化、个性化、智能化、集约化的服务模式.
乡村自媒体短视频用真实平凡的生活画面、朴素直接的表达方式和具有强烈现场感的拍摄形式再现了当下乡村的生活图景,在竞争激烈的短视频市场占有一席之地。乡村自媒体短视频的崛起,为乡村文化传播、实现乡村文化振兴提供了一个全新的渠道。作为网络流行文化,乡村自媒体短视频也存在着题材同质化严重、表达缺乏深度和广度、重娱乐轻文化等局限性。究其原因,主要有受短视频自身的特性影响、对市场过度迎合以及参与者专业素养欠缺等。乡村自媒体短视频的拓局发展,有赖于政府引导、社会合作、媒介素养提升等多方面的推动。
快乐教育是从感情教育着手的一种人格教育,是促进儿童愉快发展的办学模式。其教育是以启发学生的主动精神,唤起学生自觉为目的的。快乐教育实质是让学生喜欢学习,主动学习,要减轻学生心理上的压力。  一、在英语讨论中彰显学生个性  想要实现快乐教育,最根本的还是强调学生自主的学习,学生应该成为学习和教学过程积极的参与者。给出一个题目让学生自由讨论,仁者见仁,智者见智。新教材的英语的其中一个极大的优势便是有大
期刊