【摘 要】
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第二语言习得过程中，学生会受到生理因素、认知因素和情感因素的影响。过去研究者大多数研究第二语言习得中的认知能力而忽视了情感在语言学习过程中的作用。如今，该领域越来越
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第二语言习得过程中，学生会受到生理因素、认知因素和情感因素的影响。过去研究者大多数研究第二语言习得中的认知能力而忽视了情感在语言学习过程中的作用。如今，该领域越来越多的研究者认识到了学习者情感因素的重要性。本文所关注的是第二语言习得过程中教师和学习者的情感因素及其对语言学习最终结果的影响。其次，本文尝试提出一些方法引导教师和学习者调适自身情感，培养积极的动机、态度，抑制消极情绪，从而促进教学及学习效率。
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