场景革命——职业教育跨越发展新机遇

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《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出,“鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进\'互联网+\'\'智能+\'教育新形态,推动教育教学变革创新”.场景革命指的是人们借助技术手段,建构以人为中心的特定场景,使人在其中获得超越现实的体验的一场技术革命.场景社会已经悄然来到我们身边,场景革命也必将在三个方面给职业教育的跨越式发展创造新的可能.
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本文给出了阿波罗尼斯圆(以下简称阿氏圆)的一个几何性质,并通过列举其在解三角形、平面向量和解析几何等有关问题中与常规解法的不同,让大家感受到这一几何性质在解题中的妙用.
多数教师在看待和处理教学问题时采用的都是二元思维,只会看到事物相对的两面,认为非好即坏、非对即错,这种思维容易走极端,把握不好度.其实,在教学中教师应当具备辩证思维,采用联系发展、对立统一的辩证观点对待所有问题.用辩证思维看待师与生的关系和教与学的关系,可以让数学课堂更加理想.笔者结合“图形的放大与缩小”一课的教学,谈谈辩证思维下的小学数学课堂理想模样.
期刊
解析几何中学生怕算,不愿意算导致几何题得分率低,多算会思带目标进行综合运算有利于学生更好学习.
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