【摘 要】
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目的 探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的的应用效果.方法 将长春中医药大学2008级中医专业本科生80人,随机分为观察组（40例）和对照组（40例）,其中对照组采用传统教学法,观
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题[No：GH112172011-2013]
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目的 探讨临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的的应用效果.方法 将长春中医药大学2008级中医专业本科生80人,随机分为观察组（40例）和对照组（40例）,其中对照组采用传统教学法,观察组采用临床模拟情境教学法,比较两组学生的考核成绩及学习感受.结果 观察组的期末考试成绩明显高于对照组,并且乐于接受临床模拟情境教学法,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 临床模拟情境教学法在中医儿科教学中的应用效果满意,能够明显提高教学质量,提高学生的综合素质.
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