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我国大学数学教育改革经历了计算机辅助教学、现代教育技术、信息技术与课程整合3个阶段，信息技术与数学课程整合的目的就是用信息技术结合最新的教育理论对数学教育进行改造，而数学实验课正是在计算机充分发展的条件下对数学教育改革的有益尝试。信息技术与大学数学课程整合进一步的工作应该继续开发和推广优秀的数学多媒体课件，深入开展数学实验的研究，加强教学平台和课程网站的建设，这样才能更有效的将信息技术融合于数学教学过程中，营造一种新型的教学环境，使传统的课堂教学发生根本性变革。