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采用问卷调查法和实验对比法，在高校足球选修课试行“分层次小团体”教学模式．结果表明“分层次小团体”教学模式对营造个性化学习环境、促进课堂互动交往活动、提高运动技术水平具有明显效果．足球选修课“分层次小团体”教学模式对培养学生的合作意识和社会适应能力有积极意义．
足球选修课“分层次小团体＂教学模式实验研究
【摘 要】
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采用问卷调查法和实验对比法，在高校足球选修课试行“分层次小团体”教学模式．结果表明“分层次小团体”教学模式对营造个性化学习环境、促进课堂互动交往活动、提高运动技术水
【机 构】
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河南财经政法大学
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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