【摘 要】
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在初中生物学复习教学的过程中教师发现学生并不能够形成有效的知识网,对各个知识点之间的联系理解得不够深刻,同时由于初中生物复习的时间非常有限,如何有效地引导学生进行
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在初中生物学复习教学的过程中教师发现学生并不能够形成有效的知识网,对各个知识点之间的联系理解得不够深刻,同时由于初中生物复习的时间非常有限,如何有效地引导学生进行高效的复习变得尤为重要。在多年的教学实践中发现思维导图在初中生物学复习中是一个非常有用的工具,现将其运用探究作如下论述。
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