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[摘 要]在我国青少年群体中，高中生占据了相当大的比例，而且目前在我国高中生也是一个人们十分关注的群体。中国教育制度中最有我国特色的就是“中国式高考”，在这一模式下，我国的高中生的学习壓力相对较大，由这一制度所引发的问题也饱受争议。不论高考制度如何，我们都应承认，高中是人才建设的关键环节，而高中生则是我国人才力量中的一把利刃。现在世界各国都十分重视经济的发展，我国更是将经济的建设放在了国家发展的首要地位，在环境的影响下，越来越多的人开始学籍经济管理相关的知识，高中生作为核心的受教育群体自然也不例外。本文将研究学习经济管理知识给高中生的生活带来的影响，并对目前的教育状况提出一定的建议，希望能够为我国的高中教育带来一定的借鉴。
[关键词]经济管理；高中生；生活；影响；
中图分类号：G240 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）12-0008-01
一、经济管理知识的主要内涵
经济管理本身是一门交叉的综合性学科，其中包含了很多方面的知识，在日常生活中较常接触到的知识有经济学、人力资源管理、管理学、会计学、统计学以及国际贸易、财政税收和相关的法律等等。通过学习经济管理知识，可以为我国培养更多的经济部门的管理人才，推进政府和企业的管理工作，实现我国经济的发展与运行。
二、学习经济管理知识给高中生的生活带来的影响
对于高中生而言，在这一年龄阶段最为重要的任务就是去学习，在这一时期，学生需要学习各类知识，掌握各种技术，通过不断的汲取知识来健全自身的人格，通过学习和实践来树立正确的人生观和价值观。
（1）对高中生价值观、消费观的影响
学习经济管理知识就需要了解我国以及世界经济的变化情况，在这一过程中，学生可以逐步的建立起较为完善和系统的价值观，认识到经济、金钱以及价值之间到底是什么样的关系，后续深入的学习还可以学习到各国的经济格局之间的互助与制约，这样一来学生的眼界也得到了拓宽。
在树立了一定的价值观之后，学生还会接触并掌握理财相关的内容。现在许多高中生都有日常的零花钱、节假日的红包以及压岁钱等等可自由支配的资金，学生通过学习经济管理知识能够掌握理财、储蓄、投资等方面的信息，从而对自己的金钱进行合理的支配，合理的消费。
（2）健全了高中生的法律意识
学习经济管理知识，一定会涉及到与之相关的法律规定，在学习这些知识的过程中，学生可以较为系统、详细的去了解我国的各项法律法规，掌握相关的内容之后，学生会不自觉的对法律产生敬畏之心。法律意识的提升除了可以减少青少年犯罪的几率，还可以有效的帮助他们维护自己的应有权益和财产，保护其不受侵害或受到侵害时有寻求法律援助的意识。
（3）对高中生兴趣和未来专业选择的影响
上文说到，经济管理中所包含的知识面向十分宽广，涉及到很多方面的内容，学生在学习经济管理知识的过程中会接触各式各样的事物，了解许多方向的内容。当学生发现了自己的兴趣和专注点之后，就可以很好的在未来选择自己所要学习的大学专业，充分的发挥兴趣带来的积极作用，对之后的学习和发展都有很大的帮助。
（4）开阔了学生的视野，丰富了学生的课余生活
但凡是学习，就一定会对丰富学生的见识，拓宽学生的眼界，学习经济管理知识也亦是如此。我国高中生的学业压力很大，高考的负担很重，高中生将大量的时间用于学习课本知识，难免会出现疲倦或者是感到压力，适当的穿插一些其他的知识内容可以帮助学生调节负面情绪，从而提升学生的学习效率。
三、我国高中在经济管理教育方面存在的不足
（1）关注度不足，过于注重应试教育
提及我国的高中教育，就不得不说到应试教育。由于需要面对高考的巨大压力，学生需要通过激烈的竞争来升学，导致学生、家长、老师、学校以及很多教育部门都忽视了经济管理教育的重要意义。一般的高中并不会专门开设经济管理相关的课程，即使是兴趣课程也鲜有出现，学生学习相关知识的渠道很窄，课业压力大给学生留出的课余时间很少。现在社会上出现了校园贷的现象，贷款的多是大学生，他们没有一个正确的价值观和消费观，盲目消费，超前消费引发了一系列后续的问题。面对这些现象，我们需要考虑的是教育过程中所存在的不足。高中生大部分时间都在学习课本知识，课余时间则是拿来完成习题、补习，他们所能接触到的经济相关的内容很少，这就使得学生对价值、金钱、消费难以有准确的认识和理性的运用，待到高中生升入大学，盲目消费、不合理借贷的现在就层出不穷了。
（2）学习氛围较弱
现在我国高中阶段没能够形成经济管理教育的氛围，许多学生以及家长对这方面的教育也不够重视，更有甚者认为经济管理教育是在浪费学生的宝贵时间。整个社会环境使得学生无法深入的接触并了解经济管理的知识，即便是有学生对这方面的知识感兴趣，也很难得到家长和老师的支持。
四、建议与意见
我国的经济发展需要经济管理相关的人才，展开经济管理教育是十分必要且有意义的。现在教育部门提出要发展学生的兴趣，经常开展各类的竞赛和活动，其目的就是拓宽学生的视野，学校也应当注重学生的兴趣发展，按照教育部门的指示完成相应的工作，大力发展素质教育，培养综合型人才。
现在部分学生家长已经认识到了兴趣教育、经济管理教育的意义，但是仍有大部分家长将高考看作是学生学习的唯一目标。教师在对孩子进行教育的同时，还要对家长进行教育，给出一定的建议和指导意见，让家长去发现并鼓励孩子发展其兴趣，给孩子营造良好的学习氛围，促进孩子心灵的健康成长。
总结：
如今的社会日新月异，人们的思想观念也在不断改变，我们不得不承认经济管理知识的教育会给高中生的生活带来正面的影响，尽管我国的形势留给学生学习经济知识的空间较少，但是我们不能放弃希望，教育部门、教育者以及学生和家长都应当争取机会，让学生学习各类知识，丰富见解，开拓视野，健全人格，使其成为能够为社会做出贡献的优质人才，推进我国经济、社会的进一步发展，使我国的综合国力进一步提升。
参考文献
[1] 黄希庭.张进辅，张蜀林：我国五城市青少年学生价值观的调查，心理学报[J]，1989（3）274-283
[2] 杨宜音，社会心理领域的价值观研究述要，中国社会科学[J]，1998（2）： 82-93.
[3] 陈树林，王义强，赵国秋：杭州市中学生价值观调查，中国临床心理学杂志[J]，2001（9）：200-202.
[4] 郑和钧，邓宗华等：高中生心理学，浙江教育出版社[J]，1993.
[关键词]经济管理；高中生；生活；影响；
中图分类号：G240 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）12-0008-01
一、经济管理知识的主要内涵
经济管理本身是一门交叉的综合性学科，其中包含了很多方面的知识，在日常生活中较常接触到的知识有经济学、人力资源管理、管理学、会计学、统计学以及国际贸易、财政税收和相关的法律等等。通过学习经济管理知识，可以为我国培养更多的经济部门的管理人才，推进政府和企业的管理工作，实现我国经济的发展与运行。
二、学习经济管理知识给高中生的生活带来的影响
对于高中生而言，在这一年龄阶段最为重要的任务就是去学习，在这一时期，学生需要学习各类知识，掌握各种技术，通过不断的汲取知识来健全自身的人格，通过学习和实践来树立正确的人生观和价值观。
（1）对高中生价值观、消费观的影响
学习经济管理知识就需要了解我国以及世界经济的变化情况，在这一过程中，学生可以逐步的建立起较为完善和系统的价值观，认识到经济、金钱以及价值之间到底是什么样的关系，后续深入的学习还可以学习到各国的经济格局之间的互助与制约，这样一来学生的眼界也得到了拓宽。
在树立了一定的价值观之后，学生还会接触并掌握理财相关的内容。现在许多高中生都有日常的零花钱、节假日的红包以及压岁钱等等可自由支配的资金，学生通过学习经济管理知识能够掌握理财、储蓄、投资等方面的信息，从而对自己的金钱进行合理的支配，合理的消费。
（2）健全了高中生的法律意识
学习经济管理知识，一定会涉及到与之相关的法律规定，在学习这些知识的过程中，学生可以较为系统、详细的去了解我国的各项法律法规，掌握相关的内容之后，学生会不自觉的对法律产生敬畏之心。法律意识的提升除了可以减少青少年犯罪的几率，还可以有效的帮助他们维护自己的应有权益和财产，保护其不受侵害或受到侵害时有寻求法律援助的意识。
（3）对高中生兴趣和未来专业选择的影响
上文说到，经济管理中所包含的知识面向十分宽广，涉及到很多方面的内容，学生在学习经济管理知识的过程中会接触各式各样的事物，了解许多方向的内容。当学生发现了自己的兴趣和专注点之后，就可以很好的在未来选择自己所要学习的大学专业，充分的发挥兴趣带来的积极作用，对之后的学习和发展都有很大的帮助。
（4）开阔了学生的视野，丰富了学生的课余生活
但凡是学习，就一定会对丰富学生的见识，拓宽学生的眼界，学习经济管理知识也亦是如此。我国高中生的学业压力很大，高考的负担很重，高中生将大量的时间用于学习课本知识，难免会出现疲倦或者是感到压力，适当的穿插一些其他的知识内容可以帮助学生调节负面情绪，从而提升学生的学习效率。
三、我国高中在经济管理教育方面存在的不足
（1）关注度不足，过于注重应试教育
提及我国的高中教育，就不得不说到应试教育。由于需要面对高考的巨大压力，学生需要通过激烈的竞争来升学，导致学生、家长、老师、学校以及很多教育部门都忽视了经济管理教育的重要意义。一般的高中并不会专门开设经济管理相关的课程，即使是兴趣课程也鲜有出现，学生学习相关知识的渠道很窄，课业压力大给学生留出的课余时间很少。现在社会上出现了校园贷的现象，贷款的多是大学生，他们没有一个正确的价值观和消费观，盲目消费，超前消费引发了一系列后续的问题。面对这些现象，我们需要考虑的是教育过程中所存在的不足。高中生大部分时间都在学习课本知识，课余时间则是拿来完成习题、补习，他们所能接触到的经济相关的内容很少，这就使得学生对价值、金钱、消费难以有准确的认识和理性的运用，待到高中生升入大学，盲目消费、不合理借贷的现在就层出不穷了。
（2）学习氛围较弱
现在我国高中阶段没能够形成经济管理教育的氛围，许多学生以及家长对这方面的教育也不够重视，更有甚者认为经济管理教育是在浪费学生的宝贵时间。整个社会环境使得学生无法深入的接触并了解经济管理的知识，即便是有学生对这方面的知识感兴趣，也很难得到家长和老师的支持。
四、建议与意见
我国的经济发展需要经济管理相关的人才，展开经济管理教育是十分必要且有意义的。现在教育部门提出要发展学生的兴趣，经常开展各类的竞赛和活动，其目的就是拓宽学生的视野，学校也应当注重学生的兴趣发展，按照教育部门的指示完成相应的工作，大力发展素质教育，培养综合型人才。
现在部分学生家长已经认识到了兴趣教育、经济管理教育的意义，但是仍有大部分家长将高考看作是学生学习的唯一目标。教师在对孩子进行教育的同时，还要对家长进行教育，给出一定的建议和指导意见，让家长去发现并鼓励孩子发展其兴趣，给孩子营造良好的学习氛围，促进孩子心灵的健康成长。
总结：
如今的社会日新月异，人们的思想观念也在不断改变，我们不得不承认经济管理知识的教育会给高中生的生活带来正面的影响，尽管我国的形势留给学生学习经济知识的空间较少，但是我们不能放弃希望，教育部门、教育者以及学生和家长都应当争取机会，让学生学习各类知识，丰富见解，开拓视野，健全人格，使其成为能够为社会做出贡献的优质人才，推进我国经济、社会的进一步发展，使我国的综合国力进一步提升。
参考文献
[1] 黄希庭.张进辅，张蜀林：我国五城市青少年学生价值观的调查，心理学报[J]，1989（3）274-283
[2] 杨宜音，社会心理领域的价值观研究述要，中国社会科学[J]，1998（2）： 82-93.
[3] 陈树林，王义强，赵国秋：杭州市中学生价值观调查，中国临床心理学杂志[J]，2001（9）：200-202.
[4] 郑和钧，邓宗华等：高中生心理学，浙江教育出版社[J]，1993.