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2011年,安徽省霍山县开展了《有效教学的行动策略研究》课题实验,三年来,秉承“先学后导,问题评价”的先进理念,初步建构了学生“自主学习—汇报展示—自评自结”的“立体互助”式语文教学模式,提高了教学效率。
放飞个性,让语文课堂绽放精彩——参与《有效教学的行动策略研究》课题实验所想到的
【摘 要】
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2011年,安徽省霍山县开展了《有效教学的行动策略研究》课题实验,三年来,秉承“先学后导,问题评价”的先进理念,初步建构了学生“自主学习—汇报展示—自评自结”的“立体互
【机 构】
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安徽省霍山县教育局教研室
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年11期
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