完善案例分类教学机制

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案例教学是法学教学的重点和难点,重点在于案例教学或可成为法学教学的主体,难点在于案例多且散。案例分类是既体现重点又解决难题的选项,通过分类可案例突出重点,通过分类可使案例杂而有序,做到因材选案,因案施教。文章对教学实践中常见的案例从内容、形式、适用上进行了较为系统的分类,以期为深化案例教学提供一些参考,同时也概括了以往不曾提及的案例形式,以作为案例教学的探讨。
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