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本文采用《生活满意度量表》以及《父母教养方式问卷》（S—EMBU—C）作为研究工具，选取了河南省沁阳市城镇和农村共两所中学的353名学生作为研究对象，对城乡初中生主观幸福感和父母教养方式的现状及两者之间的相关关系进行探讨，旨在为学校及家庭的心理健康教育提供理论基础。结果显示，中学生主观幸福感整体水平处于中等偏上水平，能体会到更多的正性情感，但是城乡差异显著。另外，主观幸福感和父母教养方式显著相关，且父母教养方式对主观幸福感有预测作用。