“我爸给的钱，您凭什么不让我花？”晨质问我，也许这个问题在他心里憋了很久。是啊，我凭什么呢？说实话，我自己也不清楚。
　　晨是一个花钱没有节制的学生。每周家长都会给他100元的零花钱，作为生活费，可他不到周三就花个精光，剩下的几天里，他要么饿肚子，要么就蹭“百家饭”。我找他谈过几次话，希望他控制一下花钱的欲望，少买一些零食，给自己定一个花钱计划。可他总是不以为然，照样随心所欲地花钱。
　　他的父母都是做销售的，经常在外面出差，虽然知道晨花钱无度，大手大脚，可没有时间管教，因此很苦恼、很无奈。有一次，晨的父亲找到我，想把晨的零花钱存在我这儿，拜托我替他把好关。我认为这样做不合适，一再推辞，可他执意要我替晨保管钱，最后我只好答应了。按照家长的要求，我每天给晨10元零花钱。刚开始，一切正常。可是，一段时间后，晨就找出各种理由，向我要钱，把一周的钱提前花光。“老师，我想买文具，您能多给我10块钱吗？”“老师，我欠某某10块钱，今天您多给一点吧。”我和他的父亲沟通后决定：一分钱都不能多给，不管什么理由。
　　就这样，在和晨的“钱来钱往”中，我们的师生关系开始恶化。每一次，晨来取钱时，眼睛里总是带着仇视感。在校园里，遇见我也不打招呼。他经常对其他学生说我是“拖拉机犁地——耙得宽”，甚至说我是“狗拿耗子——多管闲事”。
　　我隐忍着，没有说什么，也许我真的管得太宽。师生关系毕竟不是父子关系，父亲管教儿子，怎么管都行，管得再严也没有事儿，毕竟血浓于水。作为老师，我们能做的是引导学生少花钱、少买零食，而不是替家长去管钱，不是替家长去限制学生花钱。我也经常为学生保管财物，但那充其量是保管，就像学生把钱存进了银行，他想什么时候取，取多少，没有任何限制——倘若我们去银行取钱，银行限制取钱数额，我们会没有意见吗？我们一定会指责这是霸王条款。
　　晨终于把憋在心里的话说了出来。我不怪他，也许这是我的失策，不该越位，不该替家长履行管钱的职责。
　　自此，我汲取教训，只当学生的“钱保管”，不当学生的“钱管家”。
　　（作者单位：河南省襄城县十里铺镇初级中学）