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以Kress和van Leeuwen的视觉语法及Martinec和Salway的图文关系理论为基础，对Alter Ego II（法语教材）进行多模态文本分析。研究表明，Alter Ego II蕴含丰富的多模态文本，文字仍占主要地位，但图片也发挥着独特作用。在此基础上对教师教学、教材编写提出了建议。