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以建构主义理论为导向的情景教学重视学生主体作用的发挥,在现代护理观影响下的护理教学中倍受认可。面对临床场景的多变性及不可预见性,通过情景模拟,以患者病情变化为线索,设计病情演变表,可提高内科护理案例教学的效果,增强护生判断疾病的能力,让护生更准确地掌握内科疾病的处理原则。
病情演变表在内科护理案例教学中的应用
【摘 要】
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以建构主义理论为导向的情景教学重视学生主体作用的发挥,在现代护理观影响下的护理教学中倍受认可。面对临床场景的多变性及不可预见性,通过情景模拟,以患者病情变化为线索,
【机 构】
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成都大学医护学院
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2014年16期
【基金项目】
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成教大学校级教改项目（cdjg2012058）
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