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结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式的有效性。
基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例
【摘 要】
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结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2004年期
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