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随着融合教育的不断深入,培养融合教育素养的幼儿教师日益成为高校学前教育专业的重要工作。但是从学前教育课程设置来看,目前依然存在课程设置满意度不高、学生实践机会不多等问题,直接影响到融合教育素养的培养。高校学前教育专业如何设置课程才能适应融合教育所需是相关人士要探究的重要课题。本文对融合教育进行概述,并从融合教育视角下分析目前学前教育专业课程设置中存在的不足,针对高校学前教育实况提出改革对策和建议。