【摘 要】
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基于"构建初中主体互动教研共同体的实践研究"这一课题的"初中思品课堂讨论的有效性"的研究来探索"互动教研"模式。文章从"互动教研"工作开展的情况及所得,从"是什么、为什么
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基于"构建初中主体互动教研共同体的实践研究"这一课题的"初中思品课堂讨论的有效性"的研究来探索"互动教研"模式。文章从"互动教研"工作开展的情况及所得,从"是什么、为什么、怎么做"来提出问题、分析问题、解决问题,阐明"互动教研"与初中思想品德课堂教学讨论的有效性之间的联系。培养学生从上、从善,树立正确"三观",从中渗透思想品德课堂教学要有高度、有深度、有广度、有鲜度,在思想品德课中真正贯彻"社会主义核心价值观",实现"三维目标"的统一。
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