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师生互动中潜在影响学生的学习、情意、人格各方面的重要因素称之为'师生互动的隐性课程',对师生互动的隐性课程进行教育设计时,要着重考虑这些因素:暗含期待、领导风格、言语互动、非言语互动.
创设师生互动的教育情境——对隐性课程视角的关注
【摘 要】
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师生互动中潜在影响学生的学习、情意、人格各方面的重要因素称之为'师生互动的隐性课程',对师生互动的隐性课程进行教育设计时,要着重考虑这些因素:暗含期待、领导
【机 构】
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华南师范大学教育科学研究院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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