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文章对首尔国立大学通识教育课程及博雅教育体系的内容进行了梳理与评介，分析了其通识教育课程、学习基础课程以及核心课程的实施与相关的教学和课程管理措施，指出了其在通识教育课程设置、选课与学分要求、教学模式与考评规定等方面的实践中值得我国高校学习的方法与研究领域。
首尔国立大学的通识教育及启示
【摘 要】
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文章对首尔国立大学通识教育课程及博雅教育体系的内容进行了梳理与评介，分析了其通识教育课程、学习基础课程以及核心课程的实施与相关的教学和课程管理措施，指出了其在通识教
【机 构】
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复旦大学高等教育研究所
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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本成果为2006年度复旦大学亚洲研究中心资助项目.本文同时也是作者主持的2005年度上海市教育科学研究项目“研究型大学本科通识教育改革的个案研究”（项目编号B05001）的系列成果之一.
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