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小学阶段的教学往往是为学生做铺垫的，是整个教学体系中不可或缺的一个必要环节，更是整个数学学习中最基础的时期。课n改与新课程理念已经对说理有了新的定义，如何将课堂转变为以学生为主体，让学生去适应新的课堂角色，已经成为教学改革的热议。本文n通过具体实例和三种真实策略来进行介绍如何在教学中实现高效互动，形成师生间的有效说理。