【摘 要】
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传统的课堂授课制度只能保障大多数学生的学习权利,但为学习水平相对较弱的学生带来了消极的影响.而采用分层教学策略,可以保障全体学生的学习权利,从而满足其不同的学习需求.基于小学数学课堂教学,文章分析了四种应用分层教学策略的方法,参照实际的教学案例来验证策略的可行性,旨在坚持因材施教的原则,根据不同学生的学习水平来实施教学,从而不断提高学生的数学学习效率和质量.
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传统的课堂授课制度只能保障大多数学生的学习权利,但为学习水平相对较弱的学生带来了消极的影响.而采用分层教学策略,可以保障全体学生的学习权利,从而满足其不同的学习需求.基于小学数学课堂教学,文章分析了四种应用分层教学策略的方法,参照实际的教学案例来验证策略的可行性,旨在坚持因材施教的原则,根据不同学生的学习水平来实施教学,从而不断提高学生的数学学习效率和质量.
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