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近年来,随着社会的发展,学前教育逐渐引起人们的重视。但纵向比较来说,学前教育还存在着很多不公平的因素,具体可表现为:理论层面,在综合教育类的期刊杂志中,关于学前教育的文献比例远远少于中小学或高等教育类。实践方面,政府对学前教育的财政支出在教育体系中所占比例是最小的;公立幼儿园数量远远不能满足幼儿的需要;与其他教育阶段教师相比,幼儿园教师存在着专业素质较低、待遇差等问题。对这些问题的解决是促进学前教育公平,提升学前教育质量的关键因素。