【摘 要】
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<正>语文教育专家王尚文先生指出,教学时应"紧紧抓住语文的缰绳"。何谓"语文的缰绳"?王先生一言以蔽之:语文意识。什么是语文意识?它是我们在听、说、读、写的过程中,对如何
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<正>语文教育专家王尚文先生指出,教学时应"紧紧抓住语文的缰绳"。何谓"语文的缰绳"?王先生一言以蔽之:语文意识。什么是语文意识?它是我们在听、说、读、写的过程中,对如何运用语言正确表达、如何遣词造句、如何布局谋篇的一种自觉的、有意识的关注。一、确立明晰的目标指向崔峦老师说,阅读课"要吃准目标,要把课上成语文课,上成所教那个年段的阅读课,上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明,不缺位,不越位"。语文课就是要依据学段目标扎实开展语言的训练,教学过程中每一个环节的设计和训练安排应该有明晰的指向和意图。要以朗读训练为主线,有机安排其他各项训练,
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