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时下，在课程安排方面，我国公安院校的普遍做法是，学生在课堂上所面对的教师均是学校在排课时事先确定好的，学生没有选择任课老师的权利和机会，学生能否遇到心目中的“理想”教师，在某种程度上可谓“碰运气”。自然，因每个学生对教师的评价和期望值不同，在未经征求学生意见的前提下即确定任课老师的做法，往往无法满足学生的愿望，导致学生出现心理落差的情况。因此，探索新的课程安排制度成为当前公安教育的紧迫课题。笔者认为，确立由学生选择任课老师的课程制度能很好地解决这一难题。