【摘 要】
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随着新课程改革的深入，教师角色的变换，学生主体地位日臻凸显。课堂已经由原来的“一言堂”变为“多言堂”，是生成的课堂。为了引导学生积极思维，把课上“活”，小组合作的学习方式
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随着新课程改革的深入，教师角色的变换，学生主体地位日臻凸显。课堂已经由原来的“一言堂”变为“多言堂”，是生成的课堂。为了引导学生积极思维，把课上“活”，小组合作的学习方式被广泛应用到教学中来。这种学习方式作为自主学习的补充和帮助，对学生的智力开发、团队精神的培养以及学习效率的提高，产生了积极影响。同时，小组合作学习调动了学生参与课堂活动的积极性，活跃了课堂气氛。
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